Unique facts about communication in children having Autism - Malayalam

ഓട്ടിസം ബാധിച്ച കുട്ടികളിലെ ആശയവിനിമയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സവിശേഷ വസ്തുതകൾ

Unique facts about communication in children having Autism 

1. അതുല്യമായ ആശയവിനിമയ ശൈലികൾ: ഓട്ടിസം ബാധിച്ച കുട്ടികൾ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ആംഗ്യങ്ങൾ, മുഖഭാവങ്ങൾ, ശരീരഭാഷ എന്നിവ പോലുള്ള വാക്കേതര ആശയവിനിമയം ഉപയോഗിച്ചേക്കാം. ചിലർക്ക് അവരുടെ ചിന്തകൾ അറിയിക്കാൻ ആംഗ്യഭാഷയോ ആശയവിനിമയ ഉപകരണങ്ങൾ പോലുള്ള സഹായ സാങ്കേതികവിദ്യയോ ഉപയോഗിക്കാം.

2. സംസാര കാലതാമസം സാധാരണമാണ്, പക്ഷേ സാർവത്രികമല്ല: ഓട്ടിസം ബാധിച്ച പല കുട്ടികൾക്കും സംസാരത്തിൽ കാലതാമസം അനുഭവപ്പെടുമ്പോൾ, മറ്റുള്ളവർക്ക് ഉയർന്ന ഭാഷാ വൈദഗ്ദ്ധ്യം ലഭിച്ചേക്കാം. ചില കുട്ടികൾക്ക് ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള പദാവലി ഉണ്ടായിരിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ ഗണിതം, ശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ പ്രത്യേക മേഖലകളിൽ ശക്തി കാണിക്കാം, സാമൂഹിക ആശയവിനിമയത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്നുണ്ടെങ്കിൽ പോലും.

3. എക്കോലാലിയ: ഓട്ടിസം ബാധിച്ച പല കുട്ടികളും എക്കോലാലിയ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതായത് അവർ കേട്ട വാക്കുകളുടെയോ വാക്യങ്ങളുടെയോ ആവർത്തനം. ഇത് സ്വയം നിയന്ത്രണം അല്ലെങ്കിൽ ആശയവിനിമയം പോലുള്ള വ്യത്യസ്ത ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റും, കൂടാതെ ഭാഷ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിനും പഠിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു മാർഗമായി പലപ്പോഴും കാണപ്പെടുന്നു.

4. അക്ഷരീയമല്ലാത്ത ഭാഷ: ഓട്ടിസം ബാധിച്ച കുട്ടികൾക്ക് രൂപകങ്ങൾ, ശൈലികൾ അല്ലെങ്കിൽ പരിഹാസം എന്നിവ മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാകാം. അവർ പലപ്പോഴും അക്ഷരീയ ഭാഷയാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്, എല്ലാം മുഖവിലയ്‌ക്കെടുക്കാം.

5. താൽപ്പര്യങ്ങളിൽ തീവ്രമായ ശ്രദ്ധ: ഓട്ടിസം ബാധിച്ച കുട്ടികൾ അവരുടെ പ്രത്യേക താൽപ്പര്യങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുമ്പോൾ പലപ്പോഴും കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിൽ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു. ട്രെയിനുകൾ, മൃഗങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ പ്രത്യേക ഹോബികൾ തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവർ കൂടുതൽ ഉത്സാഹഭരിതരും വ്യക്തമായും പറഞ്ഞേക്കാം, ഇത് മറ്റുള്ളവരുമായി അർത്ഥവത്തായ രീതിയിൽ ബന്ധപ്പെടാൻ അവരെ അനുവദിക്കുന്നു.

6. വ്യത്യസ്ത സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ: ഓട്ടിസം ബാധിച്ച കുട്ടികൾക്കുള്ള ആശയവിനിമയം എല്ലായ്പ്പോഴും സാധാരണ സാമൂഹിക നിയമങ്ങൾ പാലിച്ചേക്കില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, അവർ കണ്ണുതുറക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുകയോ വ്യക്തിപരമായ സ്ഥല അതിരുകൾ തിരിച്ചറിയാതിരിക്കുകയോ ചെയ്തേക്കാം, ഇത് അവരുടെ ഇടപെടലുകളെ ബാധിച്ചേക്കാം, പക്ഷേ മറ്റുള്ളവരിൽ താൽപ്പര്യക്കുറവ് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നില്ല.

7. ഓഗ്മെന്റേറ്റീവ് ആൻഡ് ആൾട്ടർനേറ്റീവ് കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ (AAC): ഓട്ടിസം ബാധിച്ച നിരവധി കുട്ടികൾ ആശയവിനിമയത്തിന് സഹായിക്കുന്നതിന് ചിഹ്നങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വോയ്‌സ് ഔട്ട്‌പുട്ട് ഉപയോഗിക്കുന്ന AAC ഉപകരണങ്ങളിൽ നിന്ന് പ്രയോജനം നേടുന്നു. സംസാരത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന കുട്ടികൾക്ക് ഇത് ഒരു വഴിത്തിരിവായിരിക്കും.

8. എക്സ്പ്രസിവ് vs. റിസപ്റ്റീവ് ലാംഗ്വേജ്: ഓട്ടിസം ബാധിച്ച ചില കുട്ടികൾക്ക് സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാകാമെങ്കിലും, അവർക്ക് ഇപ്പോഴും മറ്റുള്ളവരെ (സ്വീകാര്യമായ ഭാഷ) മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും. ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, അവർക്ക് സ്വയം ഒഴുക്കോടെ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽപ്പോലും, ആഴത്തിലുള്ളതും വിശദവുമായ രീതിയിൽ ഭാഷ മനസ്സിലാക്കാൻ അവർക്ക് കഴിയും.

9. ഗദ്യ വ്യത്യാസങ്ങൾ: ഓട്ടിസം ബാധിച്ച കുട്ടികൾക്ക് സംസാരത്തിന്റെ സ്വരത്തിലോ, പിച്ചിലോ, താളത്തിലോ വ്യത്യാസങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം (ഗദ്യം). അവരുടെ സംസാരം കൂടുതൽ ഏകതാനമായോ, റോബോട്ടിക് ആയോ തോന്നിയേക്കാം, എന്നാൽ അതിനർത്ഥം അവർ വികാരമോ അർത്ഥമോ അറിയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നില്ല എന്നല്ല.

10. വാക്കേതര ആശയവിനിമയം ശക്തമാകും: വാക്കുകളില്ലെങ്കിലും, ഓട്ടിസം ബാധിച്ച കുട്ടികൾക്ക് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക, വസ്തുക്കൾ കാണിക്കുക, ശ്രദ്ധ തിരിക്കാൻ നോട്ടം ഉപയോഗിക്കുക തുടങ്ങിയ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ ഫലപ്രദമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ കഴിയും, ആശയവിനിമയം വെറും വാക്കാലുള്ള കൈമാറ്റങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതലാണെന്ന് ഇത് തെളിയിക്കുന്നു.

ഓട്ടിസം ബാധിച്ച കുട്ടികൾക്ക് ആശയവിനിമയ ശൈലികൾ എത്രത്തോളം വൈവിധ്യപൂർണ്ണവും അതുല്യവുമാണെന്ന് ഈ വസ്തുതകൾ കാണിക്കുന്നു, ലോകവുമായി ഇടപഴകുന്നതിനുള്ള അവരുടെ വ്യക്തിഗത വഴികൾ തിരിച്ചറിയുകയും പിന്തുണയ്ക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് എത്ര പ്രധാനമാണെന്നും.